以考促教 服务学生

以考促教  服务学生

73038计算机高新技术考试站

甘肃省计算机信息高新技术考试73038考试站是兰州职业技术学院于2002年12月经省职业鉴定指导中心批准建立的。多年来，考试站始终以服务学生为宗旨，以促进学院发展为重点，坚持改革创新，提高工作效率。

随着社会经济形势的发展，职业资格证书越来越受到社会各界重视，为了使毕业生能尽快找到适合自己的就业岗位，增强就业竞争力，提高学生就业率，作为一所高职院校，我院在强调学生掌握技能的同时，非常重视职业资格证书制度落实工作。现将我们的工作情况汇报如下：

一、领导重视，机构完善

学院党政领导非常重视职业技能鉴定工作，由学院党委委员、副院长李鹤岭分管这项工作，继续教育中心负责实施。

成立专门的领导机构：兰州职业技术学院落实”双证书”制度领导小组。院长助理景兰任组长，教务处处长、财务处处长、继续教育中心主任任副组长，各系系主任为小组成员，学院从课程设置、后勤保障、组织实施等各方面推进”双证书”制度的落实。

学院于1995年申请设立了国家职业技能鉴定所、2002年申请设立了计算机信息高新技术考试站。考试站设有专职站长，负责考试站日常管理；配备专、兼职工作人员7人，考评员11人，均参加了多次考评工作，学院有计算机专业教师40人，均具有丰富的计算机操作培训、教学经验。

二、制度健全，宣传到位

一是完善各项制度，做到有章可循

为了使考试站工作有章可循，科学、规范进行工作，建立健全了考试站管理制度，如《职业技能鉴定所（站）岗位责任制》、《考试监考管理制度》、《试题管理制度》、《报名收费管理制度》、《资料与档案管理制度》等，不仅做到了制度上墙，而且在鉴定考试工作中严格执行。

为了更好地贯彻执行国家就业准入制度、职业资格证书制度，结合我院实际，学院于2003年5月颁发了《关于对我院学生实施“双证书”制度的暂行办法》[兰职院2003（86）号]文件， 2008年12月制定实施了《关于能力教育与学历教育互通课程的规定》（兰职院[2008]203号）及《 “双证书”制度的实施细则》（兰职院[2008]204号），在我院开始全面实行学历“毕业证”和能力“职业资格证”的“双证书”制度。

二是利用优势资源  加大宣传力度

利用校园网络、广播、黑板报、宣传栏等媒体，向全院师生宣传职业资格证书制度和就业准入制度相关政策以及省、市职业技能鉴定中心的有关文件；介绍职业资格证书的功能及重要性，了解职业技能鉴定对提高劳动者素质，促进社会生产力发展的重要意义。

三是组织专家讲座  提高认识水平

学院由继续教育中心联系邀请省、市鉴定部门领导、专家来学院讲座，向师生解读国家相关政策、制度，分析国内外职业鉴定发展形势以及职业鉴定与就业的关系等等，提高广大师生对国家“职业资格证书”制度的理解、认识，以推动学院“双证书”制度的落实。

四是确立“宣传周”，扩大宣传规模

经学院党委研究决定，将每年新生入校第五周定为“兰州职业技术学院职业资格证书制度宣传周”，届时由继续教育中心牵头，各系组织参加，进行为期一周的全院宣传，宣传周活动包括：制作政策制度宣传展板；设立政策制度咨询台；近年学院技能成果展示；职业资格证书相关问题知识竞赛；专家讲座；总结、评优、表彰等。

三、工作扎实，成绩喜人

随着科技进步，计算机行业发展迅猛，计算机信息高新技术考试也有了长足发展，学院及时更新教学设备，按照省职业技能鉴定指导中心要求，于2005年安装了ATA考务管理系统，开始采用智能化考试平台。近年来，我站开展考试的模块有：办公软件应用、图形图像处理、局域网管理、网页制作、视频编辑、多媒体作品制作、因特网应用等。

为了推动学院“双证书”制度的落实，经过学院教学单位与继续教育中心等行政部门的共同努力，将教学工作与技能鉴定工作紧密结合，各专业制定一门证书课程，将鉴定考试内容贯穿于正常的教学过程中，课程结束时，采取学生自愿报名的方式，组织技能鉴定考试，使学生取得与专业相关的职业资格证书，为他们就业打下良好的基础。

一是结合课程设置  提高操作能力

学院2008年出台了《关于能力教育与学历教育互通课程的规定》（兰职院[2008]203号），根据该规定，我院将计算机信息高新技术办公软件模块考试，作为学生计算机操作能力的检测手段，每一级学生均须通过该考试。这就要求计算机基础课教研室在课程设置及课时量分配时，把计算机信息高新技术办公软件模块考试大纲作为重要参考；同时，我们把参加计算机信息高新技术办公软件模块考试并取得合格证，作为每一位该课程任课教师必须达到的任课资格；学生参加考试经任课教师选拔，分批次进行，以提高过关率。

二是成立工作小组  提高工作效率

学院成立了由继续教育中心、系上主管教学的领导及工作认真负责的专业课教师组成的计算机信息高新技术办公软件模块（ATA）考试工作小组，抽查教学，进入课堂，及时解决由于教学设备、课时量不足造成的问题，定期召开工作会议，对教学中出现的技术问题进行勾通、交流，不断总结经验，找出不足，以考促教，提高工作效率。2009年08级1429名学生参加考试，1292名学生合格，过关率达90%以上。

三是引入激励机制  提高教学热情

与学院各教学单位紧密联系，对平时学习认真、刻苦，在技能鉴定中获得“优秀”成绩的学生进行奖励；对考试“合格”的学生，张榜公布，以资鼓励。从而激励学生树立刻苦学习的精神，正确对待平时的学习生活，重视实际本领的锻炼，积极报名参加技能鉴定考试，取得职业资格证书，增强就业竞争能力。

年终，对所有参加考试的考生进行统计，按照在技能鉴定考试中获得“优秀”、“合格”学生的比例，对培训指导教师进行奖励，以促进教学质量和鉴定考试质量的进一步提高。

考试站在组织考试工作中，对考前准备——考试监考——阅卷登分——成绩汇总——证书发放及档案管理等工作，均严格按照鉴定考试规章制度和考试流程进行。由于规章制度健全，严格依法管理、依法进行鉴定，几年来，从未发生违规违纪现象，使考试站工作做到了公开、公正、公平。

由于领导重视，管理人员和考评员工作认真、细致，2009年我院技能鉴定工作取得了显著成绩。

组织进行了“计算机办公软件操作员、图形图像处理员、计算机辅助设计员”等三个模块、14批次、1732人次的计算机信息高新技术考试；组织1210名学生分别参加了“汽车维修工、中级钳工、中级电工、加工中心操作工” 等四个工种的技能鉴定考试； 297名经管系和外语系的学生取得了“助理营销师、助理物流师、助理电子商务师、导游资格”等6个种类的职业资格证书。

09年计算机信息高新技术传统考试情况统计

09年计算机信息高新技术智能化（ATA）考试情况统计

四、工作设想

（一）通过总结，找出差距，吸取教训，发扬优点，再接再厉，使考试站工作再上一个新台阶。

（二）根据市场经济变化和学院生源结构变化，及时调整考试模块，以满足学生的需求，真正做到为学生服务。

（三）根据学院专业结构的调整，满足文科类专业学生的需求，积极申办电子商务师、营销师及网络编辑员等国家职业资格全国统一鉴定考试培训资格，为我院相关专业学生取证提供方便。

（四）在满足学院学生取证的基础上，要面向社会、面向市场，为周边企事业单位做好服务工作，扩大鉴定范围，为推动劳动预备制度、就业准入制度和职业资格证书制度作出新贡献。

二〇一〇年三月二十六日